מסמך זה מציג סקירה של המושגים, הגישות והכלים העיקריים בתחום הערכת התלמידים בכיתה או בבית הספר; מצביע על פרמטרים ושיקולים נדרשים בתכנון ובבחירת כלי הערכה התואמים את מטרות הלמידה; ומפרט את הפרקטיקות השכיחות בבתי הספר. המסמך נועד לסייע למקבלי ההחלטות, קובעי המדיניות הפדגוגית, מנהלים ומורים להבין את השיקולים המרכזיים והאפשרויות בתחום.
המסמך מתמקד בפרקטיקות הערכה הנהוגות על ידי מורים, ולא עוסק באופן מפורש במבחנים סטנדרטיים ארציים כגון הבגרות והמיצ"ב. עם זאת, חלק ניכר מהעקרונות, מהגישות ומהשיקולים שמוצגים כאן יכולים לשמש בסיס גם לדיון ולחשיבה סביב מבחנים אלו.