20-40 דק'
תלמיד יחיד, קבוצה, או כיתה
הכלי מסייע לערוך מיפוי ראשוני של ארבעה תרחישים אפשריים לנושא עתידני
ריבוע תרחישים הינה שיטה למיפוי מהיר וראשוני של ארבעה תרחישים אפשריים. שיטה זו מתאימה ללומדים בלתי מיומנים בחשיבת עתיד, או כמבוא לנושא חדש.
20-40 דק'
תלמיד יחיד, קבוצה, או כיתה
שלב ההכנות המקדימות
הלומדים מתבקשים באמצעות הנחיה רגשית (איזה רגש מתעורר בהם) לציין ארבעה תרחישים אפשריים וסותרים: תרחיש צפוי לעומת תרחיש מפתיע, תרחיש חיובי לעומת תרחיש שלילי.

שלב שלישי – עבודה עצמית או קבוצתית (שלב אופציונלי)
אם עובדים כקבוצה, יש להנחות את התלמידים שכל רעיון שעולה מהתלמידים עולה על הדף בלי שיפוטיות מצד העמיתים.
משך פעילות 20 דק'.
שלב רביעי – עבודה כיתתית
רב שיח של כלל הלומדים והמורה.
המורים מציגים גיליון גדול שנתלה על הלוח או לוח ייעודי עליו מודפס דגם השיטה ומזמינים את התלמידים להשתתף ולהציע כיצד לעדכן את הגיליון. ניתן ורצוי לאפשר דיון על ההצעות השונות.
משך פעילות 20 דק'.
Wheelwright, V. (2006). The personal futures workbook. Personal Futures Network: Harlingen, Texas. http://www. Personal futures. net/sitebuildercontent/sitebuilderfiles/2011masterwithrights. pdf, retrieved, 13, 2016.
דוגמה
לאחר לימוד נושא מעליות לחלל ולאחריו באופן בלתי תלוי – לימוד של נושא אסון אקולוגי גלובלי, ניתן לקיים מערך סינתזת נושאים המתייחס לשני הנושאים הללו יחדיו. מטרת השימוש בגיליון "ריבוע התרחישים" נעשה בכדי להעלות ארבעה תרחישי קצה.