הקהילה במודיעין-מכבים-רעות, תעמיד במרכזה מערכת מאפשרת לכל, באמצעות דיאלוג ואחריות משותפת. הבוגר הרצוי יהיה איש אשכולות, שיממש חלומות, אחראי, ישר ושייך. המנהיגים החינוכיים, יהיו אמני ההנעה ללמידה ועשייה ערכית, יהודית, ציונית, ישראלית וחברתית, שהן עוגן לחיים משמעותיים.
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?
1
רצף חינוכי כאורח חיים.
2
מענה מותאם לכל תלמיד.
3
חדשנות ורלוונטיות פדגוגית.
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1
מהלך רשותי פדגוגי
בניית מהלך רשותי לשינוי תפיסת תפקיד המורה- מול המציאות המשתנה, נדרש גם המורה לבחון את תפיסת התפקיד המסורתית ולהתאימה לצרכים המשתנים של התלמידים ומערכת החינוך.
2
מהלך רשותי ארגוני
בניית מנגנונים וסדירויות רשותיים לפיתוח והובלה של רכיבי התוכנית:ביניהם בניית מודל בחירה רשותי, המאפשר לכל תלמיד.ה לבחור את המענה החינוכי הנכון לו, יחד עם שמירה על רצף פדגוגי וחברתי.
3
מהלך רשותי קהילתי
קהילת "תשפיאו"- יצירת קהילת שותפות בחינוך של רשות -צוותי חינוך-הנהגות הורים, להנעת תהליכי עבודה משותפים לקידום מערכת החינוך בעיר ושיתוף בידע ורעיונות.
4
מהלך רשות
פיתוח מקצועי רשותי של מנהלים וצוותים חינוכיים- כחלק מהרצון לקדם פדגוגיה רשותית רלוונטית, המאמצת תפיסות חדשניות, נדרש פיתוח שפה משותפת של מנהלים וצוותי החינוך בעיר, יחד עם חשיפה והיכרות של כלים ותפיסות פדגוגיות חדשות.
5
מהלך רשותי נוסף
בניית תוכניות פיתוח של מומחי תוכן- בהם הועמדו לרשות כלל בתי הספר יועצים ומשאבים, העונים על צרכים משותפים, בציר הפיתוח של הזהות הבית ספרית. כגון: מיתוג, הנגשת מידע לקהילה, פיתוח מרחבי וסביבות למידה, בניית מערכת שעות פורצת זמן, מקום ונושאים.
התורה היא דרך חיים. בבית ספר אריאל לומדים אותה באהבה, בהיקף, בעומק ובשמחה. אנו מחנכים לאהבת התורה דרך החיבור לעולמו הרגשי של התלמיד. הלימוד נעשה מתוך חיבור לחיים, לידע ולמידות טובות.
אנו מאמינים בתפישה ההוליסטית ורואים בילד.ה אדם שלם וערכי, ייחודי בחוזקותיו ויכולותיו, המתפתח, לומד, ומצליח בתחומים שונים. בבית החינוך מרחבי למידה מגוונים, ייחודיים המאפשרים בחירה וחוויה, בשאיפה למצוינות והתקדמות מתמדת. אנו פועלים בדרך שיתופית ומצמיחה ורואים בקהילה שותפה משמעותית במימוש הדרך.
"בית הספר מפעיל מספר מסלולי לימוד ומגמות על אזוריות כדוגמת מסלול המחוננים, הוראת השפה הצרפתית וכן בתחומי האומנויות: מחול ומוסיקה; והספורט: כדורסל בנים, כביטויים מייצגים של התפישה החינוכית, על-פיה ""חינוך משמעו לאפשר לבני אדם להגיע למיטבם"" (סנקה). "